CEBE-Quelles sont les compétences requises pour comprendre un texte écrit et comment les enseigner-29 février 2016-DEF
![Roland Goigoux, enseigner la lecture et l'écriture au cours préparatoire : questions vives — Centre Alain Savary - Education prioritaire - ifé Roland Goigoux, enseigner la lecture et l'écriture au cours préparatoire : questions vives — Centre Alain Savary - Education prioritaire - ifé](http://video.ens-lyon.fr/ife/2017/2017-09-27_2017_09_27_RG_Lecture_Ecriture_Questions_Vives__3.preview.jpg)
Roland Goigoux, enseigner la lecture et l'écriture au cours préparatoire : questions vives — Centre Alain Savary - Education prioritaire - ifé
![PDF) Débat sur l'apprentissage de la lecture et son enseignement: quels sont les liens entre décodage et compréhension écrite en fin de CP? A propos de l'article "Les facteurs explicatifs des performances PDF) Débat sur l'apprentissage de la lecture et son enseignement: quels sont les liens entre décodage et compréhension écrite en fin de CP? A propos de l'article "Les facteurs explicatifs des performances](https://i1.rgstatic.net/publication/326176210_Debat_sur_l'apprentissage_de_la_lecture_et_son_enseignement_quels_sont_les_liens_entre_decodage_et_comprehension_ecrite_en_fin_de_CP_A_propos_de_l'article_Les_facteurs_explicatifs_des_performances_en_/links/5b3c8a2e4585150d23f6a2ee/largepreview.png)
PDF) Débat sur l'apprentissage de la lecture et son enseignement: quels sont les liens entre décodage et compréhension écrite en fin de CP? A propos de l'article "Les facteurs explicatifs des performances
![Concevoir un instrument didactique pour améliorer l'enseignement de la compréhension de textes - Persée Concevoir un instrument didactique pour améliorer l'enseignement de la compréhension de textes - Persée](https://www.persee.fr/renderIssueCoverThumbnail/reper_1157-1330_2007_num_35_1.jpg)
Concevoir un instrument didactique pour améliorer l'enseignement de la compréhension de textes - Persée
![La classe > Enseigner la compréhension : principes didactiques | Circonscription de Laon - DSDEN de l'Aisne La classe > Enseigner la compréhension : principes didactiques | Circonscription de Laon - DSDEN de l'Aisne](http://laon.dsden02.ac-amiens.fr/sites/laon.dsden02.ac-amiens.fr/local/cache-vignettes/L726xH381/9f7cc500b1e41ba4fb359d18a1338e-7db5d.jpg)
La classe > Enseigner la compréhension : principes didactiques | Circonscription de Laon - DSDEN de l'Aisne
![Enseigner la compréhension de textes narratifs à des élèves scolarisés en ULIS-école : des résultats encourageants — Centre Alain Savary - Education prioritaire - ifé Enseigner la compréhension de textes narratifs à des élèves scolarisés en ULIS-école : des résultats encourageants — Centre Alain Savary - Education prioritaire - ifé](https://centre-alain-savary.ens-lyon.fr/CAS/documents/images/Capturedecran20160604a19.35.44.png)
Enseigner la compréhension de textes narratifs à des élèves scolarisés en ULIS-école : des résultats encourageants — Centre Alain Savary - Education prioritaire - ifé
![Roland Goigoux, enseigner la lecture et l'écriture au cours préparatoire : questions vives — Centre Alain Savary - Education prioritaire - ifé Roland Goigoux, enseigner la lecture et l'écriture au cours préparatoire : questions vives — Centre Alain Savary - Education prioritaire - ifé](https://centre-alain-savary.ens-lyon.fr/CAS/LECTURE-ECRITURE/roland-goigux-enseigner-lire-ecrire-au-cp/@@images/6b7c52bd-489a-449b-a508-5c617bc6b3cc.png)
Roland Goigoux, enseigner la lecture et l'écriture au cours préparatoire : questions vives — Centre Alain Savary - Education prioritaire - ifé
Contribution aux travaux des groupes d'élaboration des projets de programmes C 2, C3 et C4 Roland Goigoux, Sylvie Cèbe Ens
Contribution aux travaux des groupes d'élaboration des projets de programmes C 2, C3 et C4 Roland Goigoux, Sylvie Cèbe Ens
Goigoux Zouzou Apprendre A Comprendre Les Textes Ecrits A Lecole Maternelle Et Au Cycle 2 | PDF | Cognition | Sciences cognitives
![Teacher Charlotte: Stratégies de compréhension de lecture: des modules à la manière de Lectorino&Lectorinette pour les CE1! Teacher Charlotte: Stratégies de compréhension de lecture: des modules à la manière de Lectorino&Lectorinette pour les CE1!](https://4.bp.blogspot.com/-ESX4e-3NDjE/WAo8L3T9oZI/AAAAAAAAHeU/w_3I1RmnE5cevnVOpWH1TQHDla93XnMVwCLcB/w1200-h630-p-k-no-nu/1.bmp)
Teacher Charlotte: Stratégies de compréhension de lecture: des modules à la manière de Lectorino&Lectorinette pour les CE1!
![PDF) Les facteurs explicatifs des performances en lecture-compréhension à la fin du cours préparatoire | Roland Goigoux - Academia.edu PDF) Les facteurs explicatifs des performances en lecture-compréhension à la fin du cours préparatoire | Roland Goigoux - Academia.edu](https://0.academia-photos.com/attachment_thumbnails/70665841/mini_magick20210930-16110-l7kubg.png?1632991978)
PDF) Les facteurs explicatifs des performances en lecture-compréhension à la fin du cours préparatoire | Roland Goigoux - Academia.edu
![Lectorino & lectorinette: CE1-CE2 : apprendre à comprendre... Par Sylvie Cèbe | Essais | Éducation/Pédagogie | Librairie Le Port de tête | Acheter des livres papier et numériques en ligne Lectorino & lectorinette: CE1-CE2 : apprendre à comprendre... Par Sylvie Cèbe | Essais | Éducation/Pédagogie | Librairie Le Port de tête | Acheter des livres papier et numériques en ligne](https://images.leslibraires.ca/books/9782725631769/front/9782725631769_large.jpg)
Lectorino & lectorinette: CE1-CE2 : apprendre à comprendre... Par Sylvie Cèbe | Essais | Éducation/Pédagogie | Librairie Le Port de tête | Acheter des livres papier et numériques en ligne
![R. Goigoux et S. Cèbe] Lectorino Lectorinette – Apprendre à comprendre des textes narratifs -1 – L'autre classeurdecole R. Goigoux et S. Cèbe] Lectorino Lectorinette – Apprendre à comprendre des textes narratifs -1 – L'autre classeurdecole](https://classeurdecole2.files.wordpress.com/2016/10/mindmap-lectorino1.png?w=620)